Que recursos de aprendizado abertos são necessários, quem irá obtê-los e como ele pode ser financiado?

Após o seminário on-line de on-line sobre recursos de aprendizagem aberta , é necessário pensar sobre os recursos abertos de aprendizagem digital que eu vejo. 

A questão precisa ser expandida, incluindo os recursos digitais que não podem ser definidos como abertos.

Que recursos abertos de aprendizagem digital e digital são necessários?

Em primeiro lugar, os arquivos digitais disponíveis, abertos, estão disponíveis para ser usados ​​para que possam ser incorporados em blogs, wikis, etc.

O material deve ser licenciado com a menor licença do Creative Commons.

Atribuição Não comercial Sem edições cc by-nc-nd, ou equivalente. Os arquivos digitais que são úteis na escola são todos do arquivo svt e sr para museus locais que possuem material digital.

Para o ensino médio e especialmente no ensino superior, a questão do acesso aberto é muito importante para acessar artigos de pesquisa atuais.

acesse também: http://comoreconquistarumex.com/

Obviamente, a questão do acesso aberto é maior do que apenas sobre recursos de aprendizagem, veja o artigo em Insed ed ed .

Em uma publicação mais recente , escrevi sobre a necessidade de recursos de aprendizado aberto, como simuladores e
abrir recursos para se comunicar através de telefones celulares para aprender.

Recursos de aprendizagem aberta criados pelos professores, e como outros podem se basear, retrabalhar e se adaptar ao contexto atual.

Isto é especialmente importante para dar inspiração para mudar a prática dos professores.

As enciclopédias que são abertas e factuais e para estudantes mais jovens adaptaram a língua.
No entanto, penso que as informações precisam ser adaptadas para crianças, estudantes e estudantes e, se for realmente necessário, recursos de aprendizagem aberta sob a forma de materiais didáticos tradicionais.

As informações disponíveis on-line permitem aos alunos, juntamente com os professores, reformatar os intérpretes, criando assim "próprios recursos de aprendizagem aberta", então é uma vantagem que o material não esteja "completo". Outra necessidade de informações personalizadas é:

Histórias de vários tipos como "Ted - palestras" para crianças se, por exemplo, buraco negro ou ...
A universidade, um professor na escola secundária irá compartilhar föreäsningar, apresentações, etc., como compromisso da Dalarna University ex para viver palestras e palestras sobre iTunes U .


Neste contexto, é importante não esquecer todas as histórias imaginativas que não estão disponíveis na web, mas que estão nas bibliotecas.

Ler leitura de um livro certamente cria uma boa variação no ensino quando os alunos se sentam com cada computador.

No caso do ensino superior, me pergunto se é realmente necessária a literatura do curso em sua forma tradicional, mas os alunos precisam ter acesso a informações variadas de alta qualidade.

Certamente, esta é uma imagem muito simplificada de quais recursos de aprendizado aberto são necessários e não devem ser vistos como uma compilação completa da necessidade.

A grande questão é a forma como os especialistas em, por exemplo, as universidades devem compartilhar a informação e como as habilidades da equipe docente podem ser utilizadas para produzir recursos de aprendizagem abertos.

Existe alguma outra forma de financiamento necessária para criar "materiais didáticos" sob a forma de recursos de aprendizagem aberta?

Existe uma maneira de criar fundos onde professores, editores, etc. podem procurar dinheiro?

quem possui acesso ao wiki

Agora, os cursos de primavera foram concluídos por um longo período de tempo, mas ainda alguns trabalhos, ou melhor, as perguntas permanecem.

Durante o ano, os alunos trabalharam em wikis, diyogrupos, redes e, em alguns casos, faltam grupos wikis e diigo e continua a ser uma questão importante:

Quem possui o material em uma wiki usada na sala de aula?

Quando se trata de materiais que os alunos criam, é óbvio que eles têm direitos sobre se eles estão em forma digital ou em forma física.

Quando se trata de material em forma física, geralmente não é problemático esclarecer como os alunos irão acessar o material e quem é dono dele.

O mesmo se aplica ao material digital em pastas de apresentação, etc., onde os alunos têm acesso a "cópias" e as pastas são excluídas em cada final ou fim do curso.

No entanto, a resposta não é tão óbvia para mim em termos de material em ferramentas da web.

Quem possui, tem acesso a uma wiki criada compartilhada, onde os alunos não possuem direitos administrativos para o wiki?

Como se parece em documentos comumente criados em diferentes formas?
Deve ser considerado da mesma forma que uma instalação física, que permanece depois que os alunos saem da escola?

O professor deve excluir o conteúdo imediatamente após o curso ou o momento terminar?
É certamente impossível criar "regras" gerais baseadas nestas questões e parece diferente em casos diferentes.

No ano passado, eu fiz de forma diferente, mas tentei ser claro para os alunos como o material que eles publicaram deve ser "gerenciado", ou seja, ele será deixado ou excluído.

Em qualquer caso, era óbvio que o material deveria ser apagado, incluindo quando os alunos escreveram na rede.

As discussões faziam parte do curso e o conteúdo não era relevante para ninguém além dos alunos que seguiram o curso de como reconquistar um homem

Por outro lado, é mais difícil em alguns wikis que os alunos criaram e que eu acho que têm um valor para os outros.

Quanto tempo eles serão deixados? Quem determina se eles têm um valor? Os alunos devem ter acesso ao wiki e poder editar o conteúdo mesmo depois do curso / momento ter terminado?
Quais são as opiniões e políticas que a administração escolar tem sobre essas questões

ROCKBAND TWIST = ÓBVIO

Mas alguém precisa fazê-lo e essa pessoa pode ser você!

Então, esse site vai revolucionar a música, permitindo que qualquer pessoa grava sua própria música e faça uma música de banda de rock.

Aqui está o giro que ninguém já fez (para o meu conhecimento) que você poderia fazer com isso: troque os instrumentos.

Faça o cantor cantar as notas da guitarra. O baterista tem que bater um solo de guitarra, a guitarra resulta em cantar. O baixista agora está tocando a parte do tambor.

De qualquer forma, você entendeu. Atribua uma peça a um periférico que não coincida e as coisas serão incríveis. Isso é tudo.

GANCHO DE FILME DE TERROR

A menina e o cara estão seguros finalmente da besta assassina que os perseguiu todo o filme e matou todos os seus amigos. 

Eles escapam estritamente ao que eles pensam ser um ponto seguro. 

Eles tomam um momento para respirar e a garota abraça o cara, colocando a cabeça em seu peito.

Ouvimos o ritmo constante de seu coração enquanto ele a segura. 

De repente, porém, o ritmo começa a aumentar. 

A câmera se aproxima do rosto das meninas quando percebe que o cara está enlouquecendo, e pode haver apenas uma razão para isso. 

A batida do coração continua acelerando, atingindo um crescendo, ela se vira e a câmera caminha super rápido e eles estão prestes a ser comidos pelo monstro!

Todos os som param, silêncio morto, cortados em preto. Dois segundos depois, o monstro grite uma última vez.

INVENÇÃO Nº 1: DESLIZADOR DE CABO

Aqui está uma idéia brilhante que eu pensei que, na verdade, eu realmente acabaria por ser realmente legal se alguém conseguisse fazê-lo e comercializá-lo. 

É um anexo simples a um cabo de alimentação que pode fazer cabos longos, fácil de desconectar, sem ter que passar para o encaixe e para trás. 

Estou pensando que os aspiradores de pó e outros podem realmente se beneficiar disso.

Digamos por motivos de simplicidade que o aparelho em questão é um aspirador de pó.

O limpador de vácuo se conecta ao separador do cabo e o separador do cabo se conecta à tomada elétrica. 

O separador de cabos, obviamente, filtra a corrente elétrica até o aspirador de pó, mas quando o usuário precisa desconectar o limpador, eles têm um pequeno controle remoto de um botão que desencadeia dois braços carregados de mola em ambos os lados do separador. 

Os braços estendem o cabo do soquete e da viola, você pode apenas pegar o cabo e trazê-lo para você no seu próximo destino.

HAPPY GREEN DRUNKEN DAY!

Você é irlandês? Congratualtions! Você é um dos 0,4% das pessoas do mundo que vive na Irlanda ou uma das 11% das pessoas que vivem nos Estados Unidos que tem ascendência irlandesa.

E, no entanto, todos estão vestindo verde.

Parece-me que, se todos nós vamos nos reunir e ter uma grande festa feliz para celebrar a ascendência, devemos nos apresentar para o maior grupo presente nos EUA, se não o mundo.

Eu, obviamente, me refiro ao mutt. Se você pensa sobre isso, mesmo as pessoas que reivindicam a herança "pura" de qualquer país são mais susceptíveis de sofrer alguma variação mesmo nas fronteiras desse país.

Por exemplo, meu amigo é 100% italiano, mas de onde na Itália?

Eu pensaria que, mesmo que sua família pudesse rastrear de volta por 14 gerações, ainda haveria alguns italianos do norte sombrios envolvidos, talvez até um siciliano!

Basicamente, o que estou dizendo é que, a menos que você seja tão consanguíneo que não pode soletrar seu próprio nome, você puxa sua ascendência de muitas culturas e lugares diferentes, mesmo dentro das fronteiras de uma única nação.

Então, vamos nos reunir algum tempo quando não estamos ocupados fazendo outras coisas e comemoramos o último dia, para reconhecer as pessoas que vieram de algum lugar, e o resto de nós que vieram de muito em toda parte!

cantantes de atenção trecho final

Agora, para o verdadeiro choque, e todo cantor lá deve ter uma nota especialmente próxima desse fato: você NÃO é Marvin Gaye. 

Eu não acho que eu tenha explicado essa afirmação muito depois disso.

Agora não estou dizendo que você tem que pisar e cantar como uma máquina. 

Por todos os meios, cante com paixão, bem como você deveria. 

Tudo o que estou dizendo é que seria bom ouvir um cantor que canta as notas na música e apenas essas notas.

E como uma nota lateral para as pessoas na audiência: Feche o inferno quando alguém está cantando o hino nacional ou tentando saber como reconquistar um homem, isso depende muito.

Você tem todo o jogo para gritar e gritar tanto quanto você quer, mas poupe um minuto e meio de silêncio em nome do país, que oferece uma oportunidade para fazer algo tão simples quanto assistir a um jogo de esportes em relativa paz e segurança, uma situação infelizmente única hoje.

GUARDA-CHUVAS

Você tem que segurar um guarda-chuva para o lado, mas você quer o topo do guarda-chuva diretamente sobre sua cabeça. 

Para ser idealmente coberto por um guarda-chuva, você teria que segurar a barra diretamente na frente do nariz. 

Talvez coloque um cotovelo perto do topo da barra? Eu não sei, mas você faz.